Inglés · 5.º de Primaria · ING5.3

3. MY HOME AND MY TOWN

Describe rooms and places, locate buildings and give directions in English. ¡Escucha, lee, habla y escribe en inglés!

Tomatito, mascota del colegio, acompañando la SdA 5.3 de Inglés.
3.1

Listening: everyday conversations

💡 Para comprender y practicar

Primero escucha para identificar la situación general; después reproduce cada diálogo otra vez para localizar palabras y datos precisos. No es necesario traducir cada palabra. Observa el contexto de las preguntas y de las respuestas.

Los audios son archivos MP3 externos alojados en /media/. Si todavía no están publicados, utiliza las transcripciones como apoyo para realizar las actividades.

🎧 Dialogue A · Ava and Oliver

Ver transcripción de Ava and Oliver

Ava: Excuse me, Oliver. Is there a library near here?
Oliver: Yes, there is. The library is opposite the park.
Ava: Is it next to the museum?
Oliver: No, it isn’t. The museum is behind the town hall.
Ava: How do I get to the library?
Oliver: Go straight on and turn left at the traffic lights.
Ava: Thank you very much!
Oliver: You’re welcome.

🎧 Dialogue B · Grace and Leo

Ver transcripción de Grace and Leo

Grace: Welcome to my house, Leo! There is a living room next to the kitchen.
Leo: Is there a garden?
Grace: Yes, there is. It is behind the house.
Leo: Are there any books in your bedroom?
Grace: Yes, there are some books on the shelf.
Leo: Where is your desk?
Grace: It is between the window and the bed.
Leo: What a nice room!

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Listen for the main idea
  1. ¿Qué situación cotidiana representa el diálogo A? Relaciónala con la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios.
  2. ¿De qué hablan los personajes en el diálogo B?
  3. ¿Cuál de los dos diálogos ofrece instrucciones, peticiones o preguntas? Explica un ejemplo.
Ejercicio 2 · Listen for details
  1. Identifica quién habla primero en el diálogo A: Ava o Oliver.
  2. Anota dos datos concretos que dice el segundo personaje.
  3. Escucha de nuevo y escribe una pregunta exacta que hayas oído.
Ejercicio 3 · Dialogue A: true or false?
  1. El diálogo A contiene una pregunta y una respuesta relacionadas con el tema. ¿Verdadero o falso?
  2. El personaje Ava no expresa ninguna información. Contrástalo con el audio.
  3. Escribe dos afirmaciones comprobables y crea una frase falsa para que otra persona la corrija.
Ejercicio 4 · Dialogue B: identify the message
  1. ¿Con quién conversa Grace?
  2. Escribe en inglés tres palabras clave del diálogo B.
  3. Resume en español qué consigue averiguar cada interlocutor.
Ejercicio 5 · Language detective
  1. Anota dos verbos o expresiones útiles que aparezcan en los audios.
  2. Localiza una fórmula educada para preguntar, agradecer o responder.
  3. Reproduce una frase cuidando la pronunciación y la entonación.
Ejercicio 6 · Compare and create
  1. Indica una semejanza y una diferencia entre los dos diálogos.
  2. Inventa un tercer intercambio de cuatro intervenciones con el vocabulario escuchado.
  3. Representa el diálogo y pide a otra persona que te confirme los datos que entendió.
⭐ Observa, razona y aplica. En listening, una segunda escucha sirve para comprobar, no para adivinar. La transcripción se abre después de intentar responder.
3.2

Reading: the missing map

The missing map

On Saturday morning, Noah and Isla visit their cousin Tilly in a new town. Tilly wants to show them her favourite places. She has drawn a little map, but when they arrive at the bus stop, the paper is not in her bag.

“Don’t worry,” says Isla. “We can ask someone.” The children see a woman near a bakery. Noah says, “Excuse me, is there a park near here?” The woman smiles and explains that the park is behind the library. Tilly remembers a fountain there.

The children walk past the supermarket and turn right. They find the park, but it is not the park with the fountain. There are two parks in this town! Tilly realises that they need to listen carefully to the names of the streets and not only to words such as park and library.

A boy at the park gives them clearer instructions. “Go straight on to King Street. Turn left at the post office. The library is opposite the museum. The park with the fountain is behind that library.” Isla repeats the directions to make sure she understands.

Soon they reach the right park. Tilly is happy, but she has learnt an important lesson: directions are easier to follow when we use clear landmarks, check information and ask politely. Before going home, the children draw a new map together.

Primera lectura: comprensión global, detalles, inferencias y valoración personal.

💡 Para comprender y practicar

Antes de leer, observa el título y formula una hipótesis sobre el contenido. Durante la lectura, distingue la idea principal de los datos secundarios. Después busca pistas para justificar tus inferencias.

Al trabajar en inglés, puedes comprender una historia aunque desconozcas algunas palabras: utiliza el contexto y las oraciones anteriores y posteriores para deducir su significado.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Global understanding
  1. ¿Dónde transcurre principalmente la historia?
  2. ¿Quiénes son sus protagonistas?
  3. Resume en español el problema o situación inicial y cómo termina.
Ejercicio 2 · Facts and details
  1. Anota tres acciones que realizan los personajes.
  2. Localiza una expresión temporal o de lugar en el texto.
  3. Explica qué ocurre antes y después del momento central.
Ejercicio 3 · Order the story
  1. Escribe cuatro hechos importantes en orden cronológico.
  2. Redacta un título alternativo en inglés.
  3. ¿Qué hecho cambiarías de lugar si la historia se contara con un flashback?
Ejercicio 4 · Reading between the lines
  1. ¿Cómo crees que se siente uno de los personajes? Justifica con una pista.
  2. ¿Por qué toma una decisión importante?
  3. ¿Qué enseñanza o aprendizaje final sugiere el relato?
Ejercicio 5 · Vocabulary in context
  1. Copia cinco palabras que pertenezcan al tema de la SdA.
  2. Deducir el significado de dos palabras por el contexto; compruébalo después en un glosario.
  3. Escribe una oración en inglés con una de las palabras aprendidas.
Ejercicio 6 · Your opinion
  1. ¿Qué decisión del protagonista te parece más acertada? Explica por qué.
  2. Relaciona una situación del relato con tu entorno sin compartir información privada.
  3. Escribe tres frases inglesas sencillas que resuman el texto.
⭐ Observa, razona y aplica. Una buena respuesta de comprensión lectora combina la información del texto con una explicación personal razonada.
3.3

Vocabulary and learning strategies

💡 Para comprender y practicar

Organizar el vocabulario por campos semánticos ayuda a recordar palabras y a construir mensajes. Lee cada expresión en voz alta; anota su significado en tu glosario y comprueba la escritura.

Rooms
living room, kitchen, bedroom, bathroom, dining room, hall, garden Furniture
table, chair, bed, desk, wardrobe, sofa, shelf Places
library, hospital, supermarket, park, school, museum, town hall, post office Position
next to, between, opposite, behind, in front of, near, on, under Directions
go straight on, turn left, turn right, cross the street, traffic lights

Para aprender una palabra nueva: lee → comprende → clasifica → escribe una oración → repasa. No basta con copiar una lista sin utilizarla.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Sort the words
  1. Clasifica estas palabras en dos grupos: living room, kitchen, bedroom, table, chair, bed.
  2. ¿En qué se diferencian los grupos «Rooms» y «Furniture»?
  3. Añade dos palabras más a cada grupo y comprueba su significado.
Ejercicio 2 · Find the meaning
  1. Traduce al español: library, hospital, supermarket, park.
  2. Explica en español y con un ejemplo la expresión «living room».
  3. Localiza en la lectura inicial tres términos de tu glosario.
Ejercicio 3 · Use the context
  1. Escribe una frase inglesa con «kitchen».
  2. Escribe otra frase inglesa con «table».
  3. Intercambia tus frases con un compañero para comprobar su sentido.
Ejercicio 4 · Build your glossary
  1. Elige diez términos y ordénalos alfabéticamente por su palabra inglesa.
  2. Añade una traducción corta y un ejemplo a cada término.
  3. Subraya tres palabras que te resulten difíciles de pronunciar para volver a escucharlas.
Ejercicio 5 · Classify and remember
  1. ¿Qué tres términos utilizarías para describir la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios?
  2. Agrupa cinco palabras relacionadas y escribe un título para el conjunto.
  3. Explica qué técnica (dibujo, asociación o repetición) te ayuda a memorizarlas.
Ejercicio 6 · Mini-challenge
  1. Escribe un mensaje de cuatro oraciones utilizando al menos seis palabras del glosario.
  2. Marca las palabras cuyo significado has comprobado.
  3. Revisa mayúsculas, espacios y signos de puntuación.
⭐ Observa, razona y aplica. Un glosario personal es útil cuando incorpora ejemplos reales y revisiones, no solo traducciones.
3.4

Grammar in context

💡 Para comprender y practicar

La gramática ayuda a expresar significados concretos. Observa cómo cambia el orden de las palabras al formular afirmaciones, negaciones y preguntas. Compara las estructuras inglesas con las españolas sin traducirlas siempre palabra por palabra.

Uso Afirmativa / modelo Negativa / contraste Pregunta / aplicación
Singular afirmativa There is a library. There isn’t a library. Is there a library?
Plural afirmativa There are two parks. There aren’t any parks. Are there any parks?
Cantidad There are some shops. There aren’t any shops. Are there any shops?
Lugar e imperativos The desk is next to the bed. Don’t cross here. Turn left at the park.
Examples: There is a sofa in the living room. · There are some books on the shelf. · The hospital is opposite the park. · Go straight on and turn right at the traffic lights.

Fíjate especialmente en los auxiliares, las terminaciones verbales, las expresiones de tiempo, las preposiciones y las formas irregulares que se estudian en esta SdA.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Recognise the structures
  1. Localiza el verbo o estructura principal en «There is a library.».
  2. Indica si «There aren’t any parks.» es afirmativa o negativa.
  3. Explica qué se pregunta en «Is there a library?».
Ejercicio 2 · Affirmative to negative
  1. Convierte en negativa: There is a library.
  2. Convierte en negativa: There are two parks.
  3. Compara tus respuestas con el cuadro y corrige los cambios de auxiliares o terminaciones.
Ejercicio 3 · Ask a question
  1. Transforma en interrogativa el modelo «There is a library.».
  2. Observa «Are there any shops?» e identifica el inicio de la pregunta.
  3. Escribe una respuesta breve afirmativa y otra negativa para una de las preguntas.
Ejercicio 4 · Choose the correct form
  1. Compara «There is a library.» y «There are two parks.». ¿Qué cambia?
  2. Explica la diferencia entre «There are some shops.» y «There aren’t any shops.».
  3. Corrige una oración inventada en la que hayas colocado mal una palabra.
Ejercicio 5 · Translate with care
  1. Traduce al español «There is a sofa in the living room.».
  2. Escribe en inglés una oración relacionada con «la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios».
  3. Compara el orden de sus palabras con el español y explica una diferencia.
Ejercicio 6 · Grammar laboratory
  1. Elabora cuatro oraciones propias con los modelos: Singular afirmativa, Plural afirmativa, Cantidad y Lugar e imperativos.
  2. Transforma dos en preguntas y una en negativa.
  3. Comprueba concordancia, puntuación y significado con la tabla.
⭐ Observa, razona y aplica. Aprender la regla es el primer paso; lo importante es utilizarla correctamente para comunicar una información.
3.5

Questions and answers

💡 Para comprender y practicar

Para preguntar de forma clara, combina la estructura adecuada con la información que necesitas. Usa un saludo al comenzar, please cuando corresponda y thank you al terminar.

Question Possible answer
Is there a post office near here? Yes, there is. / No, there isn’t.
Are there any cafés in the street? Yes, there are. / No, there aren’t.
Where is the supermarket? It is next to the school.
Can you tell me the way to the park? Go straight on and turn left.

En inglés, la entonación facilita que otra persona reconozca si haces una pregunta, das una respuesta o pides una aclaración.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Ask for information
  1. Relaciona «Is there a post office near here?» con su respuesta correcta.
  2. ¿Qué información solicita «Are there any cafés in the street?»?
  3. Escribe una nueva respuesta posible sin cambiar el tema de la pregunta.
Ejercicio 2 · Finish the dialogue
  1. Completa un intercambio: A: Where is the supermarket? B: ______.
  2. Añade una pregunta de seguimiento basada en «Can you tell me the way to the park?».
  3. Escribe una despedida educada al final.
Ejercicio 3 · Sort questions and statements
  1. Distingue una pregunta y una afirmación entre «Is there a post office near here?» y «Yes, there is. / No, there isn’t.».
  2. Escribe cada una con el signo de puntuación adecuado.
  3. Subraya la palabra o grupo que introduce la pregunta.
Ejercicio 4 · Role play
  1. Prepara dos turnos para preguntar y dos para responder sobre el tema.
  2. Incluye una expresión como “Excuse me” o “Can you repeat, please?”.
  3. Representa el intercambio a ritmo pausado.
Ejercicio 5 · Communicative challenge
  1. Escribe un diálogo de seis intervenciones con información coherente.
  2. Incluye al menos dos preguntas de la tabla y cambia algunas respuestas.
  3. Intercambia los papeles de quien pregunta y quien responde.
⭐ Observa, razona y aplica. Preguntar no es recitar: escucha la respuesta y adapta la siguiente pregunta a lo que has entendido.
3.6

Speaking with classmates

💡 Para comprender y practicar

Una conversación requiere escuchar de verdad y respetar los turnos. Utiliza preguntas preparadas como apoyo, pero intenta responder con tus propias palabras. Si no comprendes algo, puedes decir “Can you repeat, please?” o “Sorry, I don’t understand.”.

Model:
A: Hello! Is there a post office near here?
B: Yes, there is. / No, there isn’t.
A: Thank you!

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Prepare your interview
  1. Elige tres preguntas sobre la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios.
  2. Anota debajo de cada pregunta dos respuestas posibles.
  3. Ensaya la pronunciación de las palabras clave.
Ejercicio 2 · Interview a classmate
  1. Plantea tres preguntas sin leer todas las respuestas de un guion.
  2. Escucha y toma notas de las ideas principales.
  3. Pide amablemente que repitan cualquier dato que no entiendas.
Ejercicio 3 · Change roles
  1. Responde a tres preguntas de otra persona con frases completas.
  2. Utiliza al menos dos expresiones de cortesía.
  3. Compara el ritmo y la pronunciación de tus dos intervenciones.
Ejercicio 4 · Dialogue from a situation
  1. Imagina una situación de comunicación cotidiana propia de esta SdA.
  2. Escribe cinco líneas que incluyan una pregunta, una respuesta y una aclaración.
  3. Interprétalas y comprueba si el interlocutor entiende el mensaje.
Ejercicio 5 · Peer feedback
  1. Indica qué expresiones han sido claras en el diálogo.
  2. Propón una mejora de pronunciación o entonación sin burlas.
  3. Repite el diálogo incorporando la mejora elegida.
⭐ Observa, razona y aplica. Hablar inglés implica practicar y corregir. Equivocarse ayuda a aprender cuando intentamos comunicarnos.
3.7

Sharing information

💡 Para comprender y practicar

Mediar significa ayudar a otra persona a comprender lo esencial de un mensaje. Selecciona los datos más importantes, conserva su significado y explícalos con frases sencillas, dibujos o notas cuando sea necesario.

🎧 Presentation · Nina

Ver transcripción de Nina

Nina: Hello! My name is Nina. My school is next to a small park. There is a supermarket opposite the school and there are two cafés near the bus stop. The library is between the museum and the post office. To get from the school to the library, go straight on, turn right at the traffic lights and cross the street carefully. The library is on your left.

Escucha y anota solamente los datos seguros; comprueba las dudas con una segunda escucha o con la transcripción. No añadas información que no se haya dicho.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Select the essential information
  1. ¿Quién habla en la presentación de Nina?
  2. ¿Cuál es el tema principal del mensaje?
  3. Anota cuatro datos verdaderos expresados por el personaje.
Ejercicio 2 · Tell another pupil
  1. Escribe tres oraciones en tercera persona para contar la información principal.
  2. Reordena los hechos para que otra persona los comprenda con facilidad.
  3. Utiliza como máximo dos frases adicionales para aclarar vocabulario.
Ejercicio 3 · No invented information
  1. Separa dos datos que realmente aparezcan de otros dos que no se mencionen.
  2. ¿Por qué no debemos inventar horas, lugares o cantidades para completar una presentación?
  3. Vuelve a escuchar para comprobar tus notas.
Ejercicio 4 · Visual support
  1. Crea una tabla de dos columnas: dato y símbolo o dibujo.
  2. Elige un pictograma para cada idea relevante.
  3. Explica oralmente el mensaje apoyándote en esos símbolos.
Ejercicio 5 · Mediation challenge
  1. Imagina que un compañero comprende poco inglés. Resume el audio en español con precisión.
  2. Después expresa dos ideas esenciales en inglés sencillo.
  3. Pregunta si la explicación ha sido clara y modifica una frase si es necesario.
⭐ Observa, razona y aplica. Mediar no es traducirlo todo palabra por palabra: se trata de transmitir lo esencial con fidelidad.
3.8

Culture and everyday life

A welcoming town

Lily lives in a fictional seaside town in England. There is a school, a public library, a small hospital and a large park. The library is next to the post office, and the hospital is opposite the park. There are some shops along the main street.

The town has pedestrian crossings, traffic lights and signs to help visitors find important places. A sign next to the library uses both words and a clear picture of a book. Visitors who do not speak much English can understand it more easily.

One afternoon Lily meets a family looking for the bus stop. She says, “Go straight on, turn left and the stop is near the supermarket.” Then she points at the place on her map. The family thanks her and finds the correct street.

Imagine a visitor arriving in your town. Which public places would you include on a simple map? Which symbols would help this visitor? Every community benefits from clear information and accessible public spaces.

Segunda lectura: aplicación de vocabulario, estructuras gramaticales y aspectos interculturales.

💡 Para comprender y practicar

En el mundo anglófono existe una gran diversidad de experiencias. Esta lectura presenta un ejemplo concreto sobre los servicios públicos y la accesibilidad en distintas localidades; no representa a todas las personas de un país.

Identifica vocabulario y estructuras que has aprendido y compáralas respetuosamente con las de tu entorno.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Understand the second text
  1. ¿En qué entorno o lugar se sitúa el texto?
  2. ¿Qué actividad o costumbre se describe?
  3. Resume en cuatro líneas la información central.
Ejercicio 2 · Apply grammar and vocabulary
  1. Localiza cuatro palabras relacionadas con la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios.
  2. Encuentra una estructura gramatical propia de la unidad y explica su uso.
  3. Reescribe una oración del texto cambiando un dato sin crear contradicciones.
Ejercicio 3 · Compare and contrast
  1. Anota una semejanza con tu localidad o tu colegio.
  2. Describe una diferencia concreta sin valorarla como mejor o peor.
  3. Cita una frase o un dato de la lectura que apoye tu comparación.
Ejercicio 4 · Cultural awareness
  1. Busca una frase que muestre cortesía, cooperación o respeto.
  2. ¿Por qué no es correcto suponer que todo el mundo vive igual en un país?
  3. Redacta dos preguntas educadas para conocer experiencias diferentes.
Ejercicio 5 · New situation
  1. Escribe un pequeño texto en inglés sobre la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios inspirado en la lectura.
  2. Incluye dos expresiones del glosario y una estructura de la tabla de gramática.
  3. Lee tu texto en voz alta y comprueba que otra persona lo entiende.
Ejercicio 6 · Think critically
  1. Indica qué datos son explícitos y cuáles has deducido.
  2. ¿Qué detalle sería interesante preguntar al personaje?
  3. Propón un título alternativo para la lectura.
⭐ Observa, razona y aplica. La diversidad cultural se comprende mejor con observaciones concretas y preguntas respetuosas, no con estereotipos.
3.9

Communicating respectfully

💡 Para comprender y practicar

Una buena comunicación ayuda a que todas las personas comprendan el mensaje. Las imágenes, los símbolos, las frases cortas y las preguntas de comprobación son recursos útiles. Evita las suposiciones sobre las personas o sus costumbres.

Useful expressions: “Excuse me.” · “Can you repeat, please?” · “Would you like some help?” · “Let me explain.” · “Thank you for telling me.”

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Clear messages
  1. Escribe una instrucción o petición útil relacionada con la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios.
  2. Reescríbela con palabras más sencillas para un compañero que aprende inglés.
  3. Añade un dibujo o símbolo que facilite la comprensión.
Ejercicio 2 · Respectful language
  1. Transforma una orden brusca en una petición educada.
  2. Escribe una respuesta amable cuando otra persona no comprende una palabra.
  3. Explica por qué es mejor preguntar que hacer suposiciones.
Ejercicio 3 · Compare without stereotypes
  1. Redacta dos frases sobre los servicios públicos y la accesibilidad en distintas localidades que describan hechos concretos.
  2. Evita palabras como “todos” o “siempre” si el texto no demuestra esas afirmaciones.
  3. Sustituye una generalización por “some”, “many” o “in this example”, cuando corresponda.
Ejercicio 4 · Make it accessible
  1. Prepara una tarjeta que contenga un título grande, dos frases inglesas y dos pictogramas.
  2. Pide a una persona que explique lo que ha entendido.
  3. Cambia una expresión para que resulte más clara.
⭐ Observa, razona y aplica. Hablar con respeto también es adaptar la forma de explicar y verificar que se ha comprendido el contenido.
3.10

Planning the final product

💡 Para comprender y practicar

El producto final será My neighbourhood map: plano comentado de una localidad. Antes de crearlo, decide para quién escribes, qué información es necesaria, cómo la ordenarás y qué estructuras lingüísticas utilizarás.

  • Dibuja un plano base y selecciona ocho lugares con nombres en inglés.
  • Crea una leyenda con símbolos diferentes para biblioteca, parque y centro de salud.
  • Escribe cuatro descripciones con there is/there are y preposiciones.
  • Marca dos recorridos y prepara órdenes cortas para seguirlos.

Un borrador permite detectar errores de contenido, vocabulario y presentación antes de terminar.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Plan the information
  1. Dibuja un plano base y selecciona ocho lugares con nombres en inglés.
  2. Organiza la información en un esquema con principio, desarrollo y final.
  3. Indica qué dos datos resultan imprescindibles para el lector.
Ejercicio 2 · Choose useful vocabulary
  1. Crea una leyenda con símbolos diferentes para biblioteca, parque y centro de salud.
  2. Selecciona ocho palabras de tu glosario y escríbelas correctamente.
  3. Comprueba el significado de dos palabras dudosas.
Ejercicio 3 · Prepare sentences
  1. Escribe cuatro descripciones con there is/there are y preposiciones.
  2. Adapta al menos dos de estos modelos: «There is a sofa in the living room.» y «There are some books on the shelf.».
  3. Corrige las frases que no encajen con la información de tu producto.
Ejercicio 4 · Draft and improve
  1. Marca dos recorridos y prepara órdenes cortas para seguirlos.
  2. Comprueba que las ideas siguen un orden claro.
  3. Pide una revisión y anota dos cambios que hayas realizado.
Ejercicio 5 · Final checklist
  1. ¿Aparecen el título y la información principal?
  2. ¿Has utilizado vocabulario y gramática de la SdA?
  3. ¿El material puede comprenderse sin que estés presente para explicarlo?
⭐ Observa, razona y aplica. Planificar reduce errores y facilita una versión final más coherente.
3.11

My neighbourhood map: final product

💡 Para comprender y practicar

Ahora elabora tu plano comentado de una localidad y prepara una presentación oral breve. El siguiente ejemplo sirve como modelo de lengua: no lo copies; crea tu propio contenido, que puede ser ficticio.

Model · My neighbourhood map

Welcome to my neighbourhood! There is a school near the park and there are some shops in the main street. The library is opposite the museum. To go from the school to the library, go straight on, turn right at the traffic lights and cross the street. The library is on your left.

Revisa las formas verbales, el vocabulario temático y los signos de puntuación. Prioriza la claridad antes de añadir adornos.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Write your first version
  1. Pon un título en inglés a tu trabajo.
  2. Redacta entre ocho y doce frases breves o elementos escritos adecuados al producto.
  3. Incluye al menos cuatro expresiones de la unidad.
Ejercicio 2 · Check the grammar
  1. Incorpora dos estructuras del cuadro, por ejemplo «There is a library.» y «There are some shops.».
  2. Revisa afirmaciones, preguntas y negaciones cuando aparezcan.
  3. Subraya tres expresiones que hayas corregido tras revisar.
Ejercicio 3 · Improve your message
  1. Ordena la información con apartados, símbolos, números o conectores.
  2. Comprueba que el lector entiende las instrucciones o descripciones.
  3. Elimina información repetida que no aporta nada nuevo.
Ejercicio 4 · Present it aloud
  1. Prepara una introducción de una frase y explica tres elementos del trabajo.
  2. Ensaya la pronunciación de cinco palabras importantes.
  3. Presenta el producto a ritmo comprensible y termina con una despedida.
Ejercicio 5 · Publish a final version
  1. Revisa ortografía, mayúsculas y separación de palabras.
  2. Incorpora las correcciones justificadas.
  3. Entrega una versión limpia y legible y conserva el borrador para comparar tu progreso.
⭐ Observa, razona y aplica. El producto final debe demostrar que sabes usar el inglés en una situación comunicativa, no solo recordar palabras sueltas.
3.12

Oral presentation

💡 Para comprender y practicar

Prepara una exposición corta de My neighbourhood map para explicar su contenido. Utiliza el material escrito como apoyo, no como un texto que debas leer palabra por palabra. Incluye saludo, una presentación ordenada de las ideas y despedida.

Suggested opening: Hello! Today I am going to talk about la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios. This is my project. Suggested closing: Thank you for listening!

Ensaya despacio las preguntas, las formas verbales y la pronunciación de palabras importantes. Comprueba que quien escucha comprende tu mensaje.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Organise your speech
  1. Escribe una frase para saludar y presentar el tema.
  2. Elige tres ideas principales de tu producto, colocadas en orden.
  3. Redacta una despedida cortés.
Ejercicio 2 · Practise pronunciation
  1. Subraya cinco palabras inglesas que quieras pronunciar con claridad.
  2. Ensaya la entonación de una pregunta y una afirmación.
  3. Repite el discurso una vez a ritmo pausado.
Ejercicio 3 · Show and explain
  1. Muestra tu producto «My neighbourhood map» y explica cada parte con frases breves.
  2. Añade un ejemplo propio utilizando vocabulario de la unidad.
  3. Mira al público en lugar de leer todo el material.
Ejercicio 4 · Answer a question
  1. Pide a otro alumno una pregunta relacionada con la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios.
  2. Responde utilizando un modelo de la sección de preguntas.
  3. Si no has comprendido la pregunta, pide que la repitan amablemente.
Ejercicio 5 · Improve your presentation
  1. Anota una frase que haya resultado clara.
  2. Identifica una palabra o estructura que puedas mejorar.
  3. Vuelve a presentar un fragmento aplicando esa mejora.
⭐ Observa, razona y aplica. El objetivo es una presentación comprensible y preparada, no memorizar un discurso largo.
3.13

Reviewing my learning

💡 Para comprender y practicar

Repasa lo trabajado en listening, reading, speaking y writing. Puedes volver a escuchar los MP3, releer las lecturas y consultar el glosario antes de valorar tu aprendizaje.

Los errores señalados durante las actividades sirven para decidir qué debes practicar de nuevo. El objetivo es reconocer los progresos y establecer dos mejoras alcanzables.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1 · Listening and reading
  1. Vuelve a escuchar un diálogo y apunta tres datos sin leer la transcripción.
  2. Relee el texto inicial y escribe la idea principal en una frase.
  3. Contrasta tus respuestas con las del primer intento.
Ejercicio 2 · Vocabulary review
  1. Elige diez palabras del glosario sin consultar la traducción.
  2. Escribe una frase en inglés con cada una de cinco palabras.
  3. Comprueba los significados dudosos.
Ejercicio 3 · Grammar review
  1. Reescribe correctamente «There is a library.» y «There aren’t any parks.».
  2. Formula dos preguntas relacionadas con la unidad.
  3. Comprueba los errores más frecuentes con la tabla.
Ejercicio 4 · Speaking review
  1. Realiza un diálogo nuevo de seis intervenciones.
  2. Practica una petición de aclaración de forma amable.
  3. Evalúa si el mensaje resultó comprensible y qué palabra mejorarías.
Ejercicio 5 · My next steps
  1. Indica una actividad en la que hayas mejorado desde el comienzo.
  2. Escribe dos dificultades que aún tengas.
  3. Propón dos objetivos concretos para la siguiente SdA.
⭐ Observa, razona y aplica. Una autoevaluación útil combina evidencias de lo que haces bien con próximos pasos concretos.

Repasamos lo aprendido

Consolidación de ING5.3. Comienza con la ficha de refuerzo y después realiza el desafío de ampliación.

🟢 Ficha de refuerzo

1. Listening

Escucha el diálogo A de ING5.3; anota el tema y cuatro datos concretos. Comprueba con la transcripción.

2. Reading

Resume en español la lectura «The missing map» y localiza tres hechos explícitos.

3. Vocabulary

Traduce y utiliza en tres frases: living room, kitchen, bedroom.

4. Extra vocabulary

Clasifica seis palabras procedentes de «Furniture» y «Places».

5. Grammar

Convierte en negativa y pregunta: There is a library.

6. Grammar in context

Explica el uso de «There are some shops.» y escribe otra frase equivalente con datos diferentes.

7. Questions

Escribe una respuesta completa a «Are there any cafés in the street?» y otra pregunta del mismo tema.

8. Speaking

Representa un diálogo de seis intervenciones sobre la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios.

9. Culture

Compara una información de «A welcoming town» con tu entorno sin generalizaciones.

10. Mini-product

Diseña una versión reducida de «My neighbourhood map» en cinco oraciones y revisa su claridad.

🟡 Actividad de ampliación · A real-life challenge

💡 Para comprender y practicar

Imagina que debes explicar a un compañero recién llegado un pequeño proyecto sobre la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios y mostrarle tu producto My neighbourhood map. Integra comprensión, vocabulario, gramática, interacción y mediación.

  1. Escribe ocho oraciones en inglés sobre la casa, la ciudad, las preposiciones y los itinerarios; incluye al menos dos estructuras de la tabla.
  2. Crea tres preguntas y tres respuestas sobre el contenido, y comprueba que la información es coherente.
  3. Elabora una pequeña explicación oral de un minuto apoyada en símbolos, dibujos o una tabla.
  4. Incluye una comparación respetuosa con un ejemplo de la lectura «A welcoming town».
  5. Revisa tu primer borrador, corrige dos errores detectados y justifica los cambios.

Autoevaluación

Valora tus progresos. Las respuestas permanecen en esta página y no se envían a ningún servicio.

Escala: 1 · Casi nunca   2 · A veces   3 · Casi siempre   4 · Siempre

3.1Comprendo dos audios sobre casas, lugares e indicaciones.

3.2Leo descripciones de lugares e interpreto rutas.

3.3Utilizo vocabulario de habitaciones, muebles y edificios.

3.4Empleo there is/are, some/any y preposiciones.

3.5Pregunto ubicaciones y doy indicaciones.

3.6Practico diálogos de orientación respetuosos.

3.7Transmito indicaciones con un plano.

3.8Comparo servicios urbanos de distintas localidades.

3.9Doy indicaciones claras y accesibles.

3.10Planifico ocho lugares y dos recorridos.

3.11Creo un plano y una guía en inglés.

3.12Explico un itinerario en voz alta.

3.13Reviso avances y dificultades.

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🧩 Comprueba lo aprendido

Elige una respuesta por pregunta y pulsa «Corregir respuestas». El resultado se muestra en esta página.

1. There ___ a park.

2. There ___ two museums.

3. Is there a library?

4. Are there any shops?

5. The opposite of behind is

6. Between means

7. The park is ___ the school (al lado).

8. Turn left means

9. Go straight on means

10. A public building is a

11. Which is furniture?

12. Which is a room?

13. There aren’t ___ shops.

14. There are ___ books on the table.

15. Where is the hospital? asks for

16. Excuse me is

17. How do I get to...? asks for

18. The shop is ___ the museum and the bank.

19. A pedestrian crossing helps

20. A good map includes