3. ECOSISTEMAS Y SERES VIVOS
Conoce los cinco grandes reinos de los seres vivos, aprende a clasificar animales y plantas, comprende cómo se relacionan los organismos con su hábitat y descubre algunos ecosistemas de Andalucía. Como producto final diseñaremos un esquema de clasificación de los cinco reinos.
Reinos de los seres vivos
CMN.5.5.1🌱 Clasificamos la enorme diversidad de la vida
En la Tierra existen muchísimos seres vivos diferentes. Para poder estudiarlos y compararlos, los científicos los agrupan según las características que tienen en común.
En esta Situación de Aprendizaje utilizaremos una clasificación escolar en cinco grandes reinos: bacterias, prototistas, hongos, plantas y animales.
🦠 Bacterias
Son seres vivos microscópicos formados por una sola célula. Viven en casi todos los ambientes. Algunas son beneficiosas y otras pueden causar enfermedades.
🔬 Prototistas
Son organismos muy variados que suelen vivir en medios acuáticos o húmedos. Muchos están formados por una sola célula, como numerosos protozoos y algunas algas.
🍄 Hongos
No fabrican su alimento mediante fotosíntesis. Obtienen nutrientes de otros seres vivos o de restos de materia orgánica. Las setas, los mohos y las levaduras son ejemplos.
🌿 Plantas
Fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis. Para ello necesitan luz, agua, sales minerales y dióxido de carbono.
🐾 Animales
Se alimentan de otros seres vivos y presentan una gran capacidad para relacionarse con el medio. Existen animales de formas, tamaños y hábitats muy diferentes.
✏️ Actividades 3.1
- ¿Por qué clasificamos a los seres vivos en grupos?
- Escribe los cinco reinos que vamos a estudiar en esta SdA.
- ¿Qué reino incluye seres microscópicos formados por una sola célula?
- Explica una diferencia entre los hongos y las plantas.
- Clasifica estos ejemplos en su reino: champiñón, encina, perro, bacteria del yogur y protozoo.
Clasificación de animales
CMN.5.5.1🐾 Características del reino animal
Los animales son seres vivos que necesitan alimentarse de otros seres vivos. Pueden captar información del entorno y responder a ella. La mayoría puede desplazarse durante alguna etapa de su vida.
Podemos clasificarlos atendiendo a distintas características: su cuerpo, su alimentación o su forma de reproducirse.
🦴 Algunos grandes grupos de vertebrados
🐶 Mamíferos
Tienen pelo en alguna etapa de su vida y las crías se alimentan de leche producida por la madre.
🐦 Aves
Tienen plumas, pico y alas. Nacen de huevos y muchas especies pueden volar.
🦎 Reptiles
Tienen la piel cubierta de escamas y respiran por pulmones. La mayoría pone huevos.
🐸 Anfibios
Suelen comenzar su vida en el agua y, al crecer, muchos pasan parte de su vida en tierra. Tienen la piel fina y húmeda.
🐟 Peces
Viven en el agua, respiran mediante branquias y normalmente tienen el cuerpo cubierto de escamas.
🍽️ Clasificación según la alimentación
Herbívoros
Se alimentan principalmente de plantas o de partes de ellas.
Carnívoros
Se alimentan principalmente de otros animales.
Omnívoros
Comen alimentos de origen vegetal y animal.
🥚 Clasificación según la reproducción
Reproducción sexual y asexual
En la reproducción sexual intervienen células reproductoras y se origina un nuevo individuo con características de sus progenitores. En la reproducción asexual, un solo organismo puede originar descendencia sin unión de células reproductoras.
Ovíparos, vivíparos y ovovivíparos
Los ovíparos ponen huevos en el exterior. En los vivíparos, las crías se desarrollan en el interior de la madre. En los ovovivíparos, los huevos permanecen en el interior del progenitor hasta poco antes de la eclosión o hasta que nacen las crías.
✏️ Actividades 3.2
- Escribe los cinco grupos de vertebrados trabajados y una característica de cada uno.
- Explica la diferencia entre un animal herbívoro, uno carnívoro y uno omnívoro.
- Clasifica estos animales según su alimentación: vaca, lobo, oso y conejo.
- ¿Qué diferencia hay entre reproducción sexual y asexual?
- Explica la diferencia entre un animal ovíparo, uno vivíparo y uno ovovivíparo.
Clasificación de las plantas
CMN.5.5.1🌿 Características de las plantas
Las plantas son seres vivos que, en general, permanecen fijos al suelo y fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis.
Durante la fotosíntesis utilizan agua, dióxido de carbono y energía de la luz para fabricar materia orgánica. Este proceso demuestra la importancia del CO₂ como sustancia necesaria para la vida de las plantas.
🌱 Una clasificación sencilla de las plantas
Plantas con semillas
Producen semillas a partir de las cuales pueden desarrollarse nuevas plantas. Muchas producen flores y frutos; otras forman semillas en estructuras como los conos.
Ejemplos: encina, pino, rosal, trigo.
Plantas sin semillas
No forman semillas y se reproducen mediante otras estructuras. Suelen necesitar ambientes húmedos para completar su reproducción.
Ejemplos: musgos y helechos.
☀️ Funciones vitales de las plantas
Nutrición
Mediante la fotosíntesis fabrican su alimento utilizando agua, dióxido de carbono y energía de la luz.
Relación y comunicación
Responden a la luz, la gravedad, el agua y otras condiciones del medio. También pueden utilizar señales químicas y establecer asociaciones con hongos del suelo.
Reproducción
Pueden reproducirse sexualmente mediante estructuras reproductoras y, en muchas especies, también de forma asexual mediante partes de la propia planta.
✏️ Actividades 3.3
- Explica qué es la fotosíntesis y qué necesitan las plantas para realizarla.
- ¿Por qué es importante el dióxido de carbono para las plantas?
- Explica la diferencia entre plantas con semillas y plantas sin semillas. Escribe dos ejemplos de cada grupo.
- ¿Cómo responden las plantas a las condiciones del medio?
- Explica dos formas diferentes de reproducción de las plantas.
Ecosistemas
🌍 Seres vivos y elementos inertes
Un ecosistema está formado por los seres vivos de un lugar, los elementos inertes del medio y las relaciones que existen entre todos ellos.
Son elementos vivos las plantas, animales, hongos, microorganismos y otros organismos. Entre los elementos inertes encontramos el agua, el aire, las rocas, el suelo, la luz o la temperatura.
🐾 Adaptación y relaciones entre los seres vivos
Adaptación al hábitat
Los seres vivos presentan características que les ayudan a sobrevivir en el lugar donde viven. Un cactus almacena agua en ambientes secos; un pez tiene branquias para respirar en el agua; un animal de clima frío puede presentar un pelaje denso.
Relaciones entre organismos
Los seres vivos dependen unos de otros. Pueden relacionarse mediante la alimentación, competir por recursos o establecer relaciones que beneficien a ambos organismos.
🌿 Ecosistemas de Andalucía
Andalucía presenta una gran diversidad de paisajes y ecosistemas. Entre ellos encontramos bosques y matorrales mediterráneos, humedales y marismas, ecosistemas de montaña y ecosistemas costeros. Cada uno alberga seres vivos adaptados a condiciones diferentes.
🌳 Bosque mediterráneo
Presenta plantas adaptadas a veranos secos y calurosos, como encinas, alcornoques y distintos matorrales.
🦩 Humedales y marismas
Son zonas con gran presencia de agua y resultan esenciales para numerosas aves, peces, anfibios y plantas acuáticas.
⛰️ Alta montaña
Presenta temperaturas más bajas y especies capaces de soportar condiciones difíciles, especialmente en las zonas más altas.
🌊 Litoral
Incluye playas, dunas, acantilados y otros ambientes donde los seres vivos están adaptados al viento, la sal y la cercanía del mar.
♻️ Conservamos nuestro patrimonio natural
Cuidar los ecosistemas significa evitar la contaminación, no abandonar residuos, respetar plantas y animales, ahorrar agua y energía y proteger los espacios naturales. Conservar el patrimonio natural permite que estos ecosistemas continúen funcionando y puedan ser disfrutados por las generaciones futuras.
✏️ Actividades 3.4
- ¿Qué es un ecosistema?
- Escribe cuatro seres vivos y cuatro elementos inertes que podrían formar parte de un bosque.
- Explica con un ejemplo qué significa que un ser vivo está adaptado a su hábitat.
- Nombra dos tipos de relaciones que pueden establecerse entre los seres vivos.
- Escribe cuatro tipos de ecosistemas presentes en Andalucía.
- Propón tres acciones para proteger los ecosistemas de tu entorno.
Proyecto: diseño de una clasificación de los seres vivos
🧩 Producto final
Diseñaremos un esquema de clasificación de los cinco principales reinos de los seres vivos. El esquema debe permitir reconocer los cinco reinos y organizar de forma clara sus principales características y ejemplos.
Evaluamos y preparamos el borrador
Decidimos qué información debe contener nuestro esquema: nombres de los cinco reinos, características principales, ejemplos y forma de organizar visualmente la información.
CMN.5.3.1Descomponemos la tarea
Dividimos el trabajo en partes más sencillas: una parte para cada reino, selección de ejemplos, revisión de textos y preparación de la estructura final.
CMN.5.3.2Realizamos el esquema
Construimos de forma cooperativa el esquema final utilizando los materiales y recursos seleccionados. Revisamos que la información esté bien organizada y resulte fácil de comprender.
CMN.5.3.3Presentamos, justificamos y autoevaluamos
Presentamos el resultado, explicamos los pasos seguidos, justificamos cómo hemos organizado la clasificación y comentamos los errores, dificultades o mejoras que hemos detectado.
CMN.5.3.4✅ Comprobamos nuestro producto
Repasamos lo aprendido
Actividades de consolidación de la Situación de Aprendizaje
Cinco reinos
- Escribe los cinco reinos.
- Indica una característica de cada uno.
- Clasifica cinco seres vivos de tu elección.
- Explica por qué los hongos no se incluyen entre las plantas.
Animales
- Nombra cinco grupos de vertebrados.
- Clasifica tres animales según su alimentación.
- Diferencia reproducción sexual y asexual.
- Diferencia ovíparos, vivíparos y ovovivíparos.
Plantas
- Explica qué necesitan para realizar la fotosíntesis.
- Diferencia plantas con semillas y sin semillas.
- Explica una respuesta de las plantas al medio.
- Indica dos formas de reproducción de las plantas.
Ecosistemas
- Define ecosistema.
- Diferencia seres vivos y elementos inertes.
- Explica una adaptación de un ser vivo a su hábitat.
- Nombra tres ecosistemas presentes en Andalucía.
🟠 Actividades de ampliación
1. Un ser vivo difícil de clasificar
Elige un ser vivo que conozcas. Escribe qué características observarías para decidir a qué reino pertenece.
2. Adaptaciones
Compara un ser vivo de un ambiente muy seco con otro de un ambiente acuático. Explica dos adaptaciones de cada uno.
3. Andalucía natural
Elige un ecosistema andaluz y prepara una ficha con sus principales seres vivos, elementos inertes y amenazas para su conservación.
4. Mejoramos nuestro esquema
Observa el producto final de clasificación y propone una mejora para que la información se entienda más rápido.
Diana de Autoevaluación
Piensa en lo que has aprendido y marca la opción que mejor representa tu situación.